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玩具具有娛樂性、教育性、安全性3個基本特征。其品種繁多，分類方法不一。
按原料和工藝分為
金屬玩具，塑料玩具，木、竹玩具，布絨玩具，紙玩具和民間玩具。
按狀態分為
彈力玩具、慣性玩具、發條玩具、電動玩具、音樂玩具、電子玩具；感應玩具。
按年齡分為
乳兒玩具、嬰兒玩具、幼兒玩具；成人玩具。
按功能分為
體育玩具、智力玩具、科教玩具、軍事玩具、裝飾玩具等。
進入21世紀以來，出現了一種整合了以上各種玩具形態的早教玩具，如學伴熊。
由于某些玩具存在不安全因素，因此世界許多國家都制定了玩具安全標準。玩具須經檢驗，符合標準的，在產品上注明標記，否則不準生產、銷售和進口。各國大多采用國際玩具工業委員會制定的《國際玩具安全標準》。
兒童玩具分類
         兒童玩具的使用以一定的適應能力為前提。在我國，兒童年齡以14歲為限。作為兒童玩具，它擁有一個關鍵性的因素，那就是它必須能吸引兒童的注意力。這就要求玩具具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易于操作的特性。值得注意的是，由于兒童處于一個不斷成長的不穩定期，他們在不同的年齡階段有著不同的愛好，普遍都有喜新厭舊的心理。因此，兒童玩具店應按兒童年齡段細分玩具：如按0-3歲、3-7歲、7-10歲、10-14歲等區分。就其材質來說，常見的兒童玩具有木制玩具、金屬玩具、布絨玩具等；就其功能來說，受家長歡迎的是開發智力型的玩具。

具體來說，兒童玩具可以分為以下十種：

拼圖玩具類：提高兒童的認知能力、分析能力、想象力，培養幼兒的成就感。
游戲玩具類：在提高兒童認知能力的基礎上，培養孩子的動手、動腦能力，開發他們的思維、鍛煉操作技巧和手眼協調的能力。
數字算盤文字類：在訓練孩子鑲嵌能力的同時，進行大動作的練習，訓練幼兒的精細動作，啟發孩子對形狀、數、量的準確理解，進而鍛煉肌肉的靈活性。
工具類：主要讓兒童認識、掌握各種工具的形狀、顏色和構造，在這一過程中訓練孩子們的實際動手操作能力和手眼協調能力、開發想象力。
益智組合類：培養孩子的空間想象能力及精細動手操作能力，從而加深對時間、動物、交通工具和房屋形狀、顏色等方面的理性理解。
積木類：激發孩子們的動手興趣，培養幼兒合理組合搭配的意識和空間想象能力；巧妙的拖拉設計，鍛煉兒童的行走能力，鼓勵孩子的創作成就感。
交通玩具類：通過提高兒童對火車、汽車及各種工程車的構造的認知和了解，在些基礎上訓練其組裝、拖拉和整理的能力，提高動手意識和生活自理能力，并通過拼搭了解物體之間的變換關系。
拖拉類:提高孩子們的認知能力，根據不同的拖拉動物，讓其知道各種動物的不同特點，鍛煉他們在大范圍內的行走能力。
拼板玩具類：由各種形狀各異、內容豐富的拼板組成，在兒童對圖形的組合、拆分、再組合有一定認知的基礎上，鍛煉獨立思考的能力，同時培養他們的耐心和持之以恒的精神。
卡通玩偶類：父母忙碌時，需要一些陪伴兒童們的娛樂型玩具，而造型可愛的卡通玩偶則是孩子們廣為歡迎的。


以上檢測項目為玩具/兒童用品檢測中為重要的檢測項目，幾乎所有針對玩具/兒童用品的檢測均需進行以上項目的測試， 據調查譜尼測試是官方CPSC認可為數不多的檢測機構之一。
運行狀況
2011年，人民幣匯率的變化對于嚴重依賴出口的玩具行業較為不利，再加之我國玩具主要出口國對產品的標準要求不斷提高，行業整體較為低迷，累計出口額117.73億美元。
9月份完成出口額14.45億美元，同比增長6.02%，為全年出口額多月份。
CPSIA標準
CPSIA 于2008年8月14日成為美國聯邦法律，針對玩具產品中的各項有毒有害物質限量進行了更為嚴格的重新界定。所有相關產品在進入美國市場以前，必須通過美國消費品安全委員會CPSC 認可的第三方檢測機構的檢測，否則將面對巨額罰款并導致出口中斷。
CPSC玩具檢測項目包括（不限于）：
* 玩具/兒童用品及涂料/油漆鉛含量測試；
* 易引起窒息的小部件測試；
* 橡皮/安撫奶嘴。