攜手應(yīng)對(duì)氣候變化,香港在行動(dòng)
2020/6/24 17:09:49 點(diǎn)擊：1089
氣候變化影響全球
應(yīng)對(duì)這個(gè)跨界別、跨范疇的問(wèn)題
有賴(lài)社會(huì)各界支持參與
每人出一分力
政府提倡綠色建筑
圣言中學(xué)積極響應(yīng)
成為首間環(huán)保示范中學(xué)
新校舍設(shè)計(jì)注入綠色元素
在天臺(tái)、外墻等不同地方
安裝逾200塊太陽(yáng)能板
加上各種再生能源設(shè)備
每年可節(jié)省約30%電力
達(dá)致節(jié)能減廢
圣言中學(xué)校長(zhǎng)黃志強(qiáng):
我們有很多不同硬件
包括節(jié)能措施、設(shè)施
和一些再生能源設(shè)備
有各式各樣的太陽(yáng)能板
包括追蹤太陽(yáng)軌跡的太陽(yáng)能板
甚至有薄膜式太陽(yáng)能板
貼在玻璃上
吸收太陽(yáng)能
還有風(fēng)力發(fā)電設(shè)備
我們有一把大型風(fēng)車(chē)
也有可再造新能源的升降機(jī)
不論升降
都可把能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娏?br />
旁白:
學(xué)校在天臺(tái)安裝儀器
收集氣溫、濕度和風(fēng)速等數(shù)據(jù)
由學(xué)生監(jiān)察和評(píng)估
以決定是否需要開(kāi)空調(diào)
全校約50名環(huán)保風(fēng)紀(jì)和班長(zhǎng)
負(fù)責(zé)落實(shí)環(huán)保工作
包括處理廚余
學(xué)生顏仁鍇:
我們每日收集到四、五公斤廚余
利用廚余機(jī)處理
等待發(fā)酵完成
作堆肥用途
學(xué)生王筠淘:
我們每年舉辦環(huán)保周
其間有很多環(huán)保活動(dòng)
希望提高同學(xué)對(duì)環(huán)保的意識(shí)
有些同學(xué)可能認(rèn)為回收很簡(jiǎn)單
以塑膠瓶為例
他們以為隨便放進(jìn)回收箱
又或洗乾凈后放進(jìn)去就行
其實(shí)不對(duì)
要先把包裝紙、瓶蓋除掉
旁白:
政府積極推動(dòng)環(huán)保教育
鼓勵(lì)學(xué)校舉辦與氣候變化
綠色生活有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)
提倡節(jié)能節(jié)水、環(huán)保出行、綠色消費(fèi)等
并把信息傳到社區(qū)
圣言中學(xué)老師駱婉君:
單靠硬件是不足以推動(dòng)環(huán)保
一定要有軟件
如何設(shè)計(jì)一些活動(dòng)
讓同學(xué)參與
例如課室清潔比賽
回收物件比賽
以物換物等活動(dòng)
舉辦一些手作坊
教導(dǎo)學(xué)生紥染
制作簡(jiǎn)單的太陽(yáng)能車(chē)輛
和風(fēng)力發(fā)電等
透過(guò)參與
從而認(rèn)識(shí)環(huán)保
改變他們的生活習(xí)慣
最好能帶到家里
以至社區(qū)
旁白:
政府部門(mén)以可持續(xù)發(fā)展原則
制定本港發(fā)展方向
加強(qiáng)節(jié)能減排
剛啟用的小濠灣污水處理廠太陽(yáng)能發(fā)電場(chǎng)
正是一個(gè)好例子
發(fā)電場(chǎng)由逾4,200塊太陽(yáng)能板組成
是香港目前規(guī)模最大的太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)
渠務(wù)署高級(jí)機(jī)電工程師王瑩瑩:
這個(gè)太陽(yáng)能發(fā)電場(chǎng)
預(yù)計(jì)每年產(chǎn)電量高達(dá)110萬(wàn)度電
大概占整個(gè)污水處理廠
耗電量約四分一
主要供電給紫外光的消毒系統(tǒng)
和其他污水設(shè)施
旁白:
項(xiàng)目耗資約2,700萬(wàn)元
渠務(wù)署設(shè)立中心監(jiān)察系統(tǒng)運(yùn)作
展望未來(lái)
該署會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)利用可再生能源
渠務(wù)署高級(jí)機(jī)電工程師王瑩瑩:
渠務(wù)署著重可持續(xù)發(fā)展
希望可采用更多再生能源
減低耗電量
并希望藉著這個(gè)太陽(yáng)能發(fā)電場(chǎng)
提高公眾對(duì)可再生能源的意識(shí)
起帶頭和示范作用
展示政府應(yīng)對(duì)氣候變化的決心
